摘要
PISA（The Programme for International Student Assessment）是由經濟合作暨發展組織（Organisation for Economic Cooperation and Development,簡稱OECD）之會員國與非會員國共同參與的計畫，2000年開始進行國際間素養調查以來，參與測試的學生人數從2000年43國31萬5,000名學生，到2015年已有高達54萬人自72個國家或經濟體（約佔87%的世界經濟體）2900萬名15歲的學生分層隨機抽樣參與此項研究。測試方式也從早期僅有紙筆測驗，到2015年除了紙筆測驗外亦增加線上評量系統，期待在評量學生學習表現上更多元也更具真實性。此篇報告主要是呈現2006-2015年之間國際男女學生在PISA科學素養表現之發展，藉以提供國內在男女學生科學教育政策與實踐面之參考。
關鍵字
無資料延伸閱讀
- 張淑玲（2014）。性別對學生基本素養之影響：以國際學生能力評量計畫為例〔碩士論文，健行科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0022-2812201415593400
- 陳儀蓉、黃芳銘（2006）。組織公民行為量表在男女員工群體上之測驗恆等性檢定。測驗學刊，53(2)，297-325。https://doi.org/10.7108/PT.200612.0297
- 陳英豪（2016）。公立高中數理資優男女生數學學習歷程與成就之差異性探討。資優教育季刊，(141)，11-19。https://doi.org/10.6218/GEQ.2016.141.11-19
- 呂仁禮（2016）。影響學生學業成就之有效能學校階層線性模式探究---以PISA 2012台灣資料庫為例〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-2212201511013600
- 劉燕儒（2010）。自我效能與學生科學成就關係之探究─以PISA 2006資料庫為例〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-2107201019571300