以色列教育初探

A Pre-inquiry towards Israel Education

胡茹萍(Ru-Ping Hu)

《台灣國際研究季刊》 8卷2期 (2012/06) Pp. 149-172-1

https://doi.org/10.29800/TLSQ.201206.0007

摘要

藉由對以色列學前教育、初等教育、中等教育、高等教育及教育會考制度之探討，及檢視「2007 年新視界課程計畫」、「2008 年阿裔學校五年計畫」，及「2008 年高等教育革新計畫」等計畫內容及困境後，本文認為借鑑以色列教育政策經驗，台灣政府應從「深耕多元文化素養」、「訂定教育公平指標」、「推動中小學教師專業評鑑」及「強化高等教育定位功能」四個層面，進行教育品質之改善及提升，俾利培育具現代化及具競爭力之人才。

關鍵字

以色列 ； 教育 ； 教育公平

並列摘要

Learning from the practice of Israel education system and policy, New Horizon Programme, Five-year Plan for the Arab, Druze and Bedouin Schools, and Shochat Reform, this article suggests Taiwan administration should construct four pillars to improve and promote our educational quality. Those four pillars are ”multicultural literacy”, ”indicators of educational equity,” ”teaching evaluation for primary and lower secondary school teachers” and ”differentiating the orientation and function of universities in general or in technological and vocational track.”

並列關鍵字

Israel ； education ； equity of education

參考文獻

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