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高職綜合職能科汽車美容課程之協同教學實例分享-以發展SOP板為例
林子建
;
呂有豐
《特教園丁》
27卷2期
(2011/12)
Pp. 1-11
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許紋綺(2014)。
高職綜合職能科教師應用協同教學於職業課程之現況探究
〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400023
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技職校院系科本位課程規劃探討-以修平技術學院化學工程與生物科技系爲例
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化工
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混成式創意教學之個案研究─以高職美容科為例
〔碩士論文,國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2011.00103
涂志強(2011)。
駐點經營創新營運模式之探討-以汽車美容業進駐大型科技廠為例
〔碩士論文,國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2011.00069
范素梅(2009)。
合作學習教學法學習成效之研究—以高職美容科美姿美儀課程為例
〔碩士論文,國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2009.00577
詹詠文(2006)。
汽車美容教學方案對高職綜職科學生訓練成效之研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716112702
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