本文是以批判探究(critical inquiry)的方式,應用不同的觀點及思維,進而釐清與理解「健康與體育」領域教學之現況,並期望能對此領域作出另類的建議;因而探究的內涵,包含三大面向:一、對「健康與體育」領域的理解;二、健康教育課程實踐的評論;三、體育教育課程的評論。最後,針對健康與體育領域的批判及分析,提出以下幾點的建議:一、課程目標的正確掌握;二、教師的課程自主權;三、課程內容的選擇;四、重視學習歷程的評量等。從教師在實際教學場域可能遭遇的問題深入探討,盼能釐清健康與體育領域教學的相關觀念。