高中學生科學實用能力評量之研究

張靖卿

《資優教育研究》 5卷1期 (2005/06) Pp. 23-53

https://doi.org/10.7089/JGE.200506.0023

摘要

本研究旨在發展高中學生科學實用智能的評量工具，研究者編製「科學實用能力測驗」，其內容包括數學和自然兩部分，由10位專家審核建立內容效度，並以與其他性向測驗之相關、分測驗間之相關和團體差異分析等方式建立構念效度；信度部分則以內部一致性和重測方式來建立；本測驗並以臺灣地區l，263位公立高中學生測驗資料建立常模。研究結果顯示「科學實用能力測驗」為具有良好信效度之評量工具，可用以評量高中學生應用數學及自然科學的原理原則解決真實生活中問題之能力。

關鍵字

實用能力 ； 高中學生 ； 資優學生

參考文獻

陳振明(2004)。影響高一學生科學創造力的因素之研究(博士論文)。國立高雄師範大學特殊教育學系博士論文。

American Educational Research Association,American Psychological Association,National Council on Measurement in Education(1999).Standsrds fo Educational and Psychological Testing.Washington, DC:American Educational Research Association.

Cohen, J.(1988).Statistical power analysis for the behavioral sciences.Hillsdale, NJ:Erlbaum.

Gardner, H.(1983).Frames of mind: The theory of multiple intelligences.New York:Basic Books.

Gardner, H.(1993).Multiple intelligences: The theory in practice.New York:Basic Books.