學前資優生提早入學制度之實施現況與檢討－由理論到實務的探討

張芝萱 ； 張馨仁 ； 鄒小蘭

《資優教育研究》 5卷1期 (2005/06) Pp. 55-90

https://doi.org/10.7089/JGE.200506.0055

摘要

目前，我國25縣市，除金門縣、臺北市外，均已施行學前資優生提早入學制度。本研究對照國外的經驗與觀點，透過文獻分析與問卷調查，探討國內此項制度的實施現況與問題，以及改進的具體作法。在問卷調查方面，依照規劃執行涉及的面向，請教各縣市的承辦人員，並蒐集相關辦法與文件分析，必要時另透過電話訪問加以釐清。
經過綜合分析，本研究有下列主要發現：(1)雖然本制度於法有據，並有相關文獻的立論基礎，但部分縣市對落實執行仍有顧慮；(2)執行上的困難以經費與人力不足為最，各縣市耗費了不少時間和精力來鑑定非資優兒童，需加強個別智力測驗前的篩選機制；(3)家長心態與社會觀念，對本制度的執行有一定程度的影響，如測驗工具被事先練習、民代壓力、落選的誤解或質疑等；面對家長，需要加強宣導與尊重；(4)鑑定的方式上，各縣市執行鑑定的嚴謹度仍有相當大的改進空間；程序上大致浮現三種模式，各有利弊，值得後續追蹤；在決定上偏重智力測驗成績，而社會適應與學習能力等方面的多元評估，需要更多的關注；(5)追蹤與輔導方面，各縣市投入的程度不一，也顯示該制度規劃的完備性，尚待加強。最後根據現況與問題，本研究對實務面與未來研究提出六項建議。

關鍵字

加速 ； 提早入學 ； 學前資優生

參考文獻

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