延伸閱讀
- 蔡天助（2018）。邁向理想的第一步：史懷哲教育服務隊的初步觀察。通識學刊：理念與實務，6(1)，1-35+37-38。https://doi.org/10.6427/JGECP.201803_6(1).0001
- 黃慈忻（2018）。會議的終章，思辨的序曲－展望聯合國兒童權利公約在台灣的落實。台灣人權學刊，4(4)，111-117。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=22246622-201812-201812250008-201812250008-111-117
- 丁仁傑（2003）。文化綜攝與個人救贖：由“清海無上師世界會”教團的發展觀察台灣當代宗教與文化變遷的性質與特色。台灣社會研究季刊，(49)，135-200。https://doi.org/10.29816/TARQSS.200303.0004
- 潘怡靜（2013）。國中「攜手計畫－課後扶助」個案研究：教師文化背景、教學信念與教學行為之探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00031
- 張宛婷（2020）。戶外教學在方案課程中的支持與鷹架─以台中主題為例。四季兒童教育專刊，(52)，57-64。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166695-202004-202005050015-202005050015-57-64