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【學者觀點】倪仲俊談SDG17夥伴關係:人,才是永續發展的核心!
期刊
九年一貫課綱與十二年國教課綱的性別平等教育議題之比較
王雅玲
《臺灣教育評論月刊》
7卷10期
(2018/10)
Pp. 63-67
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延伸閱讀
劉青雯(2021)。
十二年國教課綱性別平等教育議題融入之政策形成:以多元性別為焦點
〔博士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0106202120560500
游美惠(2022)。
情感教育的課程設計:從十二年國教課綱性別平等教育議題實質內涵談起
。
性別平等教育季刊
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(96),99-105。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-202201-202203020016-202203020016-99-105
陳素秋、黃馨慧(2019)。
十二年國教性別平等教育議題實質內涵與其融入課程之實施
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學校行政
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(123),20-35。https://doi.org/10.6423%2fHHHC.201909_(123).0002
《婦研縱橫》編輯室(2003)。
各大專院校開設性別相關課程九十一學年度第二學期
。
婦研縱橫
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(66),122-136。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1727592x-200304-x-66-122-136-a
婦研縱橫編輯室(2003)。
各大專院校開設性別相關課程九十二學年度第一學期
。
婦研縱橫
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(68),112-126。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1727592x-200310-x-68-112-126-o
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