多元文化照護能力之現況及相關因素探討-以高雄地區護理系學生為例

Multicultural Care Competence and Related Factors among Baccalaureate Nursing Students.

林映岑(Ying-Tsen Lin)

指導教授 ： 楊詠梅

高雄醫學大學/護理學院/護理學系碩士班/碩士(2015年)

https://doi.org/10.6832/KMU.2015.00068

摘要

近年跨國婚姻增加及全球化的影響，台灣進入多元文化社會。面對不同族裔背景的個案，醫療照護人員的多元文化照護能力面臨極大的挑戰，而突顯出多元文化照護能力在護理教育的重要性。因此本研究探討護理系學生多元文化照護能力現況及其相關因素，以及分析重要預測因子。
本研究採橫斷式、相關性研究設計，以結構式問卷調查法收集資料，問卷內容包含基本資料、文化敏感度量表、文化能力量表以及多元文化能力自我檢核量表。以方便取樣方式於高雄某兩所大學收案，選取年滿20歲以上、有護理臨床實習經驗6個月以上以及有意願參與本研究之高年級護理系學生共208人，完成有效問卷共200份，回收率96%，資料以SPSS Statistics 19版套裝軟體進行統計分析。
研究結果顯示，護理系學生整體多元文化照護能力中等，以不同文化構面的能力來看，環境多元文化資源的評估能力、文化知識與文化技能仍有待加強；以逐步迴歸分析影響護理系學生整體多元文化照護能力，影響文化敏感度的預測因子為「曾修讀多元文化相關課程」及「有與自己不同文化背景的朋友五位以上」，共同解釋總變異量為12.7%；影響文化能力的預測因子為「曾修讀多元文化相關課程」，解釋總變異量為3.4%。影響多元文化能力的預測因子則為「曾修讀多元文化相關課程者」以及「照護不同文化背景個案之經驗」，共同解釋總變異量為7.3%。而文化敏感度、文化能力及多元文化自我檢核之最重要的預測因子為「曾修讀多元文化相關課程」，解釋變異量為5.3%。本研究結果提供護理教育開設文化護理課程、多元文化照護訓練課程設計的參考，以培養護理系學生多元文化照護能力。

關鍵字

護理系學生 ； 新移民 ； 多元文化照護能力 ； 多元文化課程

並列摘要

In recent years, the influence of increased number of transnational marriages and globalization, Taiwan becomes a multicultural society. While facing on patients with different ethnic and cultural backgrounds, multicultural care competence of the health care providers face great challenges, and highlights the importance of multicultural education in nursing care competence. Therefore, this study was to investigate multicultural care competence status, related factors and analyze important predictor variables among nursing students.
This is a cross-sectional and correlation study design. Structured survey technique was applied in this study. The questionnaire contains basic information and cultural sensitivity scale, cultural competence scale and cultural competence self-assessment check list. The participants of this study are senior nursing students of two universities in Kaohsiung, and 200 valid questionnaires were completed. Overall response rate is 96% and using SPSS Statistics version 19 software package for statistical analysis.
The result of this study shows that the overall of nursing students’ multicultural care competence is on moderate level. The ability of evaluating multicultural resources and environment, cultural knowledge and cultural skill remain to be strengthened. According to the results of multiple stepwise regression analysis, “Having been attended a multicultural course”, “Having friends who have different cultural background” and “Having experience in caring patient with different cultural background” are the important predictor variables for multicultural care competence. “Having been attended a multicultural course” is the most important predictor variable of multicultural care competence and explained 5.3% of variance.
The results of this study could be the references of providing nursing education to design multicultural nursing programs, to improve nursing students' multicultural care competence.

並列關鍵字

baccalaureate nursing students ； immigrant ； multicultural care competence ； multicultural course

參考文獻

王秀紅、楊詠梅(2002)•東南亞跨國婚姻婦女健康•護理雜誌，49(2)，35-41。

內政部入出國及移民署全球資訊網(2014年，8月)•103年外籍配偶(含大陸、港澳地區人民)統計•取自https://www.immigration.gov.tw/ct.asp?xItem=1109301&ctNode=30522&mp=S019

內政部統計處(2014，8月)•103年第34週內政統計通報(103年6月在我國之外籍人士統計)•取自http://www.moi.gov.tw/stat/news_content.aspx?sn=8777http://www.moi.gov.tw/stat/news_content.aspx?sn=8777 白玉珠、徐南麗、汪蘋(1998)•某醫學中心護理人員自評之護理能力及個人特質相關性研究•護理研究，7 (3)，209-220。

台灣護理教育評鑑委員會(2005)•護理學系(科)評鑑規劃會議•取自:http://www.tane.org.tw/show.php?news_no=38

吳若己(2014)•運用 Web 2.0科技培養跨文化能力之研究•高雄海洋科大學報，28，173-182。