金門縣國小教師對學校運用社區資源意見之研究

簡宗堯(Zong-Yao Jian)

指導教授 ： 林振春

國立臺灣師範大學/教育學院/社會教育學系在職進修碩士班/碩士(2006年)

摘要

金門縣國小教師對學校運用社區資源意見之研究

摘要

本研究主題是金門縣國小教師對學校運用社區資源意見之研究，旨在瞭解金門縣國小教師運用社區資源的現況，探究金門縣國小教師教學上運用社區資源的問題，並據以提出結論與建議。本研究採自編的調查問卷「金門縣國小教師對學校運用社區資源意見調查問卷」，施測於金門縣轄區內所有國民小學的教師與行政人員，取得有效問卷256份，採用統計套裝軟體SPSS for Windows 10.0在桌上型電腦上進行統計分析，獲得如下的結論：
一、金門縣國小教師對社區資源教育價值的認知
1、學校運用社區資源的重要關鍵是政府在政策上要有更多的帶領
與鼓勵。
2、金門國小教師高度肯定社區資源的運用可豐富學校的教育功能。
二、金門縣國小教師在教學上運用社區資源的方式
1、邀請家長及社區民眾擔任學校志工是社區資源進入學校最常使
用的策略。
2、開放學校資源供社區使用是學校走入社區最常使用的策略。
三、金門縣國小教師在教學上運用人力、物力、財力、組織資源的實況
1、人力資源的動用以學生家長從事勞力庶務活動為主。
2、學校家長會的使用偏向傳統捐錢的被動角色少有主動作為。
3、文化資源的動用以節慶民俗活動、歷史古蹟和自然遺址等便利
性安排為主。
4、社區組織資源的動用以業務關聯的公家機構為主。
5、金門地區學校教師很少將社教機構視為可動用的社區組織資源。
6、教師最常請家長協助孩子學習、指導生活常規與親子共學。
四、學校運用社區資源的問題
1、學校人員編制少，欠缺社區資源整合的機制。
2、社區的問題在於民眾心態保守，缺乏參與熱忱。
3、教學實施時有課程進度的壓力阻礙了社區資源的動用。
4、教師不了解社區，也欠缺運用社區資源的知能。
五、學校運用社區資源具體建議
1、學校家長會應凝聚社區力量，協助學校教育發展。
2、學校應主動與社區組織建立策略聯盟。
3、學校應設社區服務社團（如親職教育服務單位）。
4、學校應輔導教師具備社區資源整合知能。
5、政府應協助學校與社區機構建立知識平台。
針對前述結論，本研究分別針對五方面做出具體建議：
一、對教育行政機關的建議
1、將各級學校納入社區學習體系的重要環節。
2、制定社區學校發展法。
二、對學校的建議
1、主動輔導家長會轉型為參與學校經營的合作夥伴。
2、應主動與社區組織建立策略聯盟。
3、輔導教師具備社區資源整合知能。
4、推動社區服務學習活動。
5、提供運用社區教學資源所需要的行政支援。
三、對教師的建議
1、主動參與社區各項活動。
2、輔導組織班級家長會。
3、主動參與學校本位課程研習。
4、將社教機構視為優先動用的社區組織資源。
四、對家長的建議
1、主動參與學校各項活動。
2、組織班級家長會提供社區教學資源。
五、對後續研究的建議
1、針對個別教師進行深度訪談。
2、針對社區團體與家長進行調查研究。
3、可深入研究社區資源運用的兩種策略。

關鍵字：社區教學資源、國小教師、社區學校發展法、社區資源整合

關鍵字

社區教學資源 ； 國小教師 ； 社區學校發展法 ； 社區資源整合

參考文獻

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