國民小學學生綠建築素養研究-以桃園市某國小為例

Study On The Green Building Literacy Of Elementary School Students─A Case Study Of The Elementary School In Taoyuan City,Taiwan.

洪紓宥(SHU-YU HUNG)

指導教授 ： 郭來松

健行科技大學/工學院/土木工程系空間資訊與防災科技碩士班/碩士(2015年)

摘要

本研究旨在探討國民小學學生的綠建築素養，以「國小學生綠建築素養問卷」為工具，針對桃園市某國小三年級和六年級學生進行調查，有效樣本為428人。分析學生各背景變項與學生在「綠建築知識」、「綠建築情意與行為意願」、「新生態典範」和「道德情緒」之間關聯。研究結果顯示：國小學生的綠建築知識良好，且傾向新生態典範的價值觀；情緒道德與綠建築之情意與行為呈現顯著正相關。顯示國民小學多年來的環境教育有成，應該持續推動，並在教科書中融入更多的綠建築知識。對社會民眾強化社會道德觀念，並推動更多實質上的綠建築獎勵措施。

關鍵字

綠建築素養 ； 國民小學

並列摘要

This study aims to investigate”the situation of elementary students’ Gueen Building Literacy”. To achieve the goal,this study is conducted through revised guestinnaire survey and it is used as a research tool. Sample pupils from third and sixth grade in Taoyuan city.After managing the survey data,use the statistics to process and analyze the data.The results have show the following:Their Knowledge of Green Building Literacy is at a high level,and their ethics and behaviors have performed in a positive way;their concept of environment prefer to New Environmental Paradigm(NEP).

並列關鍵字

Green Building Literacy ； elementary school

參考文獻

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5.王秀娟，「探討校園綠化空間、生態棲地營造與國小環境教育之關聯」，國民教育，第52卷第6期，80-84頁，民國一百零一年八月。