擴增實境系統應用於幼兒學習之研究-以學習四季服裝穿著為例

A Study on Augment Reality applied to infant learning

買安政(An-Cheng Mai)

指導教授 ： 陳淵琮

崑山科技大學/資訊科技學院/數位生活科技研究所/碩士(2011年)

摘要

隨著數位科技的進步，電腦的普及，人們學習的方式已由書本逐漸延伸到多媒體擴增實境系統上，本研究將利用擴增實境 (Augmented Reality) 的互動性質來增進幼童認知學習的效果與趣味性。由幼童對於色彩的辨識與「語文」與「非語文」的記憶方式，來設計學習的內容。幼童可以透過有故事性的互動學習方式去認知學習，藉由刺激感官的方式增進學習的效果。

關鍵字

擴增實境 ； 色彩辨識 ； 語文與非語文

並列摘要

With advances in digital technology and the increasing popularity of computers, learning from the book evolved into multimedia device and augment reality systems. This research uses the AR (Augment Reality) interactive and fun character to enhance cognitive learning of young children. To design learning context based on color identification and memory mode of “language” and “non-language”. Children to cognitive learn through interactive with stories of learning, by stimulate the senses to enhance learning.

並列關鍵字

Augmented Reality ； color identification ； “language” and “non-language”

參考文獻

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