學生學習西褲版型補正迷思之行動研究

The Action Research of Pattern Revision Mysterious on Student' Learning Trouser

楊秀真(Hsiu-Chen Yang)

指導教授 ： 林家旭

台南應用科技大學/生活科技學院/生活服務產業系生活應用科學碩士班/碩士(2017年)

摘要

本研究旨在探討服裝科學生經西褲皺褶現象與版型補正改進教學方案後，其迷思概念改變情形，並從改進教學實施的歷程中，來探討學生在學習的過程中形成迷思概念的主因，期望作為教師從事教學時的參考依據。
本研究採用行動研究法，對科技大學服裝科四年級學生共25位，進行問卷及訪談，藉以了解學生所具有之迷思概念加以分類並發展改進教學方案，對高職服裝科三年級學生進行改進教學方案與施行問卷及訪談前後測結果，來了解學生經改進教學方案後迷思理解改變率。
研究結果顯示：高職為學習西褲皺褶現象與版型補正的重要時期，必須在此一階段對學生進行改進教學方案，才能有效改善服裝科學生學習西褲皺褶現象與版型補正原有的迷思概念，提高學生的學習成效。

關鍵字

西褲,版型補正,迷思概念,行動研究

並列摘要

The purpose of this study is to explore the changes in the concept of myths and the improvement of teaching practice, to explore the students in the process of learning the formation of myths The main reason for the concept, the expectations as a teacher in teaching when the reference.
In this study, a total of 25 students in the fourth year of Science and Technology University of Science and Technology were investigated by means of action research. Improve the teaching program and the implementation of the questionnaire and interviews before and after the test results, to understand the students after the improvement of teaching programs to understand the rate of change.
The results show that: in order to study the wrinkling of pants and the important period of correction, it is necessary to improve the teaching plan for students at this stage in order to improve the students' Some of the myth of the concept of improving students' learning outcomes.

並列關鍵字

trousers, version of the correction, mythology, action research

參考文獻

中文

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