南投縣高中職學校教育人員資訊素養與學校效能之研究

A Study on Information Literacy and School Effectiveness of Senior and Vocational High School Educators in Nantou County

林宜賢(Lin Yi-Hsien)

指導教授 ： 劉欽泉

亞洲大學/管理學院/經營管理學系碩士班/碩士(2005年)

摘要

本研究係以南投縣高中職學校之校長、主任、組長、教師為研究對象，探討高中職教育人員資訊素養與學校效能。並以文獻分析法及問卷調查法進行研究。首先以分層抽樣方法從南投縣十二所高中職學校抽選203位教育人員進行研究，並以平均數、標準差、t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法獲得以下結論：
一、高中職教育人員資訊素養現況屬中上程度。
二、高中職學校效能現況屬中上程度。
三、不同「性別」、「年齡」、「年資」的教育人員在資訊素養上有差異存在。
四、不同「性別」、「學歷」、「學校規模」的高中職教育人員在學校效能表現上有差異存在。
五、資訊素養高的學教育行政人員校其學校效能認知分數較高。
六、資訊素養高的學校其學校效能亦較好。

關鍵字

資訊素養 ； 學校效能 ； 高中職

並列摘要

The study takes the principals, directors, team leaders, and teachers of senior and vocational high schools in Nantou County as the object, to probe into the information literacy of teaching staff and school effectiveness of senior and vocational high schools. The study proceeded by literature analysis and questionnaire. First, 203 teaching staffs in 12 senior and vocational high schools in Nantou County are drawn out by stratified sampling to study. The results were analyzed by means, standard deviations, t-test, one- way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis. The conclusions are as follows:
1. The current information literacy of teaching staff in senior and vocational high schools belongs to “mid-high” degree.
2. The current school effectiveness of senior and vocational high schools belongs to “mid-high” degree.
3. The information literacy of teaching staff is differentiated by genders, ages and working experience.
4. The school effectiveness of teaching staff in senior and vocational high schools is differentiated by genders, education backgrounds and school scales.
5. Schools with higher information literacy would have better school effectiveness.
6. Information cognition best predicts the school effectiveness.

並列關鍵字

information literacy ； school effectiveness ； senior and vocational high schools

參考文獻

郭生玉（1996）。心理與教育測驗。台北市：精華書局。

洪秀熒（2004）。高雄縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能關係之研究，國立高雄師範大學教育學系。高雄市：未出版碩士論文。

溫明正（2000）。E世代資訊變革對校園生態的影響。資訊與教育，79，20-30。

湯昶洪（2003）。臺北市國民小學資訊教育推展與學校效能之相關研究，國立台北師範學院國民教育研究所。台北市：未出版碩士論文。

王耀誼（2001）。在主動探究的教學模式中,國中學生資訊素養之表現，國立臺灣師範大學物理研究所。台北市：未出版碩士論文。