因應十二年國民基本教育的推動,臺北市政府教育局是以聚焦學生學習,以團隊迎向變革為兩主軸。各個學校內陸續推動學習共同體與組成教師專業學習社群,以期藉由探究學生學習為中心,透過教師共同備課與公開授課及觀課議課,以教師專業團隊力量提高教學效能與學習效果,達到有效教學的目標。本研究包括本團三位已公開授課教師之實例分享:國語實小張孝慈老師進行四年級繪本教學(Piggybook),龍山國小林淑惠老師進行四年級第二單元字彙與句型教學,麗山國小賴素卿老師進行五年級繪本教學(The Gruffalo)。本教學研究希望藉由各學校在校內以教師專業學習社群運作,以發展學生閱讀英語繪本之興趣與能力為教學目標,透過課堂教學研究(Lesson Study),實施共同備課、公開觀課與議課及省思教學成效的經驗分享。
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