被引用紀錄
張美雯（2001）。國中特殊教育教師輔助性科技素養之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200711491822
洪淑梅（2010）。融合式適應體育教學對輕度視覺障礙學生同儕互動及技能學習之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315184606
延伸閱讀
- 呂淑美（2006）。特殊教育學校教師生涯發展與專業成長之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200714474142
- 林翠英（2017）。特殊教育學校的教學實務現況之研究。幼兒教育年刊，(28)，21-38。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000547-201710-201808170012-201808170012-21-38
- 胡心慈、朱尹安、蔡碩穎、林秀瑋（2013）。建構特殊教育學系學生專業能力指標及其應用。特殊教育研究學刊，38(3)，1-27。https://doi.org/10.6172/BSE.201311.3803001
- 簡恬欣（2017）。特殊教育教師核心能力之研究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-2205201723172900
- 陳建維（2022）。特殊教育學校教師專業知能發展現況之研究。障礙者理解學刊，18(2)，63-92。https://doi.org/10.6513/JUID.202206_18(2).0003