幼兒生命教育教學活動實施成效之研究～以大心帶小心教學活動為例

本研究採質性研究，以立意取樣的方式，選取台北市某私立托兒所14名大班幼兒作為研究對象，探討幼兒教學活動實施成效。研究者根據所蒐集到的資料經編碼、分析後，將本研究結果以幼兒學習成效以及幼兒所經驗的教學活動，兩大主軸予以分述。首先，在幼兒學習成效部分共有2點發現。第一，大班與中班幼兒互動情形部分，主要呈現的類目有：1、愛護；2、照顧與協助；3、教導與鼓勵等3類；第二，大班幼兒於此活動中的成長與轉變為：能夠調整自己脾氣個性與中班幼兒互動。其次，在幼兒所經驗的教學活動部分共有2點發現。第一，在大班幼兒的心情部分，1、大部分的大班幼兒都喜歡自己的小心；2、大部分的大班幼兒喜歡帶小心到公園，但感到很辛苦。第二，在中班幼兒的感受部分，大部分的中班幼兒都喜歡自己的大心，主要原因有：可以幫助、照顧他們；做東西送他們；陪他們玩等。最後，根據本研究結果，針對幼兒生命教育教學活動進行討論，並提出建議以供參考。