幼兒社會地位與人際關係之研究

為探討現階段幼稚園幼兒在班上社會地位與人際關係之互動關聯，乃以台南縣永康地區某所幼稚園某大班，約32位幼兒為對象進行研究。本研究在第一階段先採取社會地位計量提名問卷，藉以了解幼兒平日和其他幼兒相處的情形，以便瞭解幼兒在班上社會地位不同的現況；第二階段採幼兒社會行為量表，由班上老師所填寫，並於六週後回收，將量表統計計分後，以Excel電腦軟體統計所有得分情形。據施測結果發現，造成幼兒百分等級成績差異極高的因素，除了幼兒社會地位不同，而使得幼兒相處情形不同，此外，幼兒本身的社會行為也有相當大的影響。據此結果，可知獨立行為、利他行為、親和行為以及反抗行為等，對幼兒在人際關係上有顯著不同之影響。