透過您的圖書館登入
IP:18.118.12.222
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:18.118.12.222
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
OpenAccess
書寫:一種詮釋與理解之進行式
Writing: A Way of Approaching Interpretation and Understanding
陳淑芳(Shu-Fang Chen)
《應用心理研究》
13期
(2002/03)
Pp. 35-38
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
柯良志(2018)。
書寫藝術的行為化模式創作
。
台北海洋科技大學學報
,
9
(2),34-55。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190416001-201808-201904160017-201904160017-34-55
陳鳳如(2000)。
閱讀與寫作整合的寫作歷程模式之適配度研究
。
師大學報:教育類
,
45
(1),1-18。https://doi.org/10.29882/JTNUE.200004.0001
Liang, H. H. (2015).
透過認知寫作過程來提升學生寫作態度、讀者意識以及寫作品質
[doctoral dissertation, Tamkang University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00766
陳鳳如(2007)。
Writing to be Read: A Study of Young Writers' Composing for Contrasting Audiences
。
教育心理學報
,
38
(3),291-310。https://doi.org/10.6251/BEP.20070114
Lee, C. C. (2000).
Tackling Students' (Mis)Conceptions about Writing: A Case Study
.
Asian Journal of English Language Teaching
,
10
(), 161-174. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20180321001-200012-201803260021-201803260021-161-174
國際替代計量
書寫:一種詮釋與理解之進行式
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明