摘要
政策規畫的理想層面與執行的現實層面往往存在落差，這些落差來自複雜分歧的多種因素；如何把重要的資源放在最需要的學生身上，陪伴弱勢或學習落後學生，在小學六年的學習過程逐漸累增基礎學科能力，身為教育工作者責無旁貸。
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無資料延伸閱讀
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