參考文獻
蔡清田、陳延興（2013）。國民核心素養之課程轉化。課程與教學季刊，16（3），59-78。
林郡雯（2018）。幾個關於以核心素養為導向的課程轉化問題。中等教育，69（2），40-56。
Giroux, H. (1978). Writing and critical thinking in the social studies. Curriculum Inquiry, 8(4), 291-310.
Giroux, H. (1980). Critical theory and rationality in citizenship education. Curriculum Inquiry, 10(4), 329-366.
Krug, M. M. (1968b). The Oliver-Shaver approach to social studies. History Teacher, 1(4),22-26.
延伸閱讀
- 郭榮華（2019）。社會領域公民科素養導向學習評量之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU201900159
- 蔡素慧（2011）。國中社會學習領域公民教材品格內涵之分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315220856
- 陳莉婷（2020）。國中社會教科書之素養導向評析－歷史。教科書研究，13(1)，107-118。https://doi.org/10.6481/JTR.202004_13(1).04
- 蘇苑瑜（2021）。高中公民與社會科素養導向的教科書發展與設計—教科書內容分析與編者觀點探究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101009
- 簡睿芝（2015）。高中公民與社會科道德議題教學之策略與反思。中等教育，66(4)，183-196。https://doi.org/10.6249/SE.2015.66.4.10