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書評：大學該教學生追尋有意義的人生嗎？－評克朗曼《教育的目的》
Book Review: Should We Teach Students to Search for Meaning of Life in University: The Review of Education's End
延伸閱讀
- 陳錫琦、許瑩真（2011）。大學生的生命態度相關研究－以某所教育大學為例。載於國立臺北教育大學生命教育與健康促進研究所（主編），生命教育與健康促進學術論文研討會論文集（頁46-66）。國立臺北教育大學生命教育與健康促進研究所。https://doi.org/10.29869/LIFEHEALTH.201112.0046
- 簡瑋成（2017）。大學學校經營、課程設計與大學生核心能力之相關性探究。教育學誌，(37)，113-148。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20713126-201705-201712070017-201712070017-113-148
- 吳安妮（2023）。「成為有價值的大學老師」一文之回應。當代會計，24(1)，11-15。https://doi.org/10.6675/JCA.202305_24(1).03
- 楊清貴、黃雅文、黃曉令（2021）。Research on life education literacy curriculum of the department of early childhood education in universities。學校衛生，(75)，49-65。https://doi.org/10.30026/CJSH.202112_(75).0003
- 陳榮政（2015）。Contextualizing Education Policy Studies: Book Review on ＂Policy and Education: Foundation of Education Studies＂。當代教育研究季刊，23(1)，149-158。https://doi.org/10.6151/CERQ.2015.2301.05