延伸閱讀
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- 楊惠菁（2022）。Flipped Course of Language Learning and Culture-Using the Example of the General Course of Japanese-｜言語と文化を結合した反転教育－共同選基礎日文を例として－。政大日本研究，()，99-128。https://doi.org/10.30379/CJJS.202201_(19).0005
- 胡華喻、朱芯儀、林佑澤（2016）。「2015年度日韓伊両岸‧次世代フォーラム東アジアの文化とその交渉―新たな開拓に向けて」國際學術研討會會議報導。東亞觀念史集刊，(10)，373-387。https://doi.org/10.29425/JHIEA.201606_(10).0008
- 松永稔也/まつなが としや（2017）。会話の授業で社会・文化について「話す・聞く・考える」―綜合日語（二）C の教科書と授業から―。多元文化交流，(9)，18-40。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20787359-201706-201707200007-201707200007-18-40
- 林嘉惠（2016）。東海大学日本語言文化学系における「綜合日語（一）A」授業の実践報告－初心者に向けた日本語基礎能力養成－。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁99-102）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.2016.013