延伸閱讀
- 陳怡樺（2018）。教育天秤正由文憑向技能傾斜，產學無縫接軌為第一要務－業界專業教師制度、課程創新多方進擊，讓農校學生看見產業前景。豐年雜誌，68(12)，30-36+38+40-41。https://doi.org/10.6708/harvest.201812_68(12).0007
- 黃奕儒（2009）。現代農業與知識農業的拉鋸戰 專訪農業科技前瞻體系之建立計畫規劃委員鄒篪生資深顧問。臺灣經濟研究月刊，32(12)，73-75。https://doi.org/10.29656/TERM.200912.0011
- 郭琇真（2018）。田間望聞問切，農業新機會或新花費？－《植物醫師法》立法衝剌，實務培訓、免費諮詢管道是關鍵考驗。豐年雜誌，68(3)，68-78。https://doi.org/10.6708/harvest.201803_68(3).0012
- 張永成、林佑徽（2018）。農業永續發展的關鍵年代，農會角色為何？－加值農業服務、連結農業教育，外部行銷「吃在當地、吃在當季」。豐年雜誌，68(6)，18-20。https://doi.org/10.6708/harvest.201806_68(6).0004
- 林佑徽（2018）。橫向連結農產業，直向深耕實務力－「高職農校策略聯盟」首年試行成果獲各界積極迴響。豐年雜誌，68(1)，60-64。https://doi.org/10.6708/harvest.201801_68(1).0010