本論文主要是針對《孟子》教學中,如何提高學生吸收成效,及運用現代電子傳媒輔助,來提昇學生興趣,增進老師教學實力而設計。 其重點是以右腦系統為重心,探討傳統教學,藉著右腦開發之可能,倍速《孟子》學習成效。藉著圖像提示,可以快速看懂《孟子》所談的思考內容;藉由美讀朗誦,活絡古文組織力,在潛移默化中,用耳朵來學古文,可以記得深且久。 當然也因此,本文並無太過專業的論述,乃是以針對國高中學生學習《孟子》為出發點,提出一些創見,期盼在國文教學上,能盡一己力,將傳統帶到現代,使學習輕鬆些,印象深刻些,記憶常常久久,重點是:將老祖宗的珍貴文化遺產,能紮紮實實地傳揚下去,以中華文化自豪,經典文學不再是擺在架上的老古董。 其中論述不足之處,待日後架設《孟子》右腦系統的學習網站,在理論與教學的實際分享後,必定能多多充實。而文中對現代教育因網路傳播的崛起,產生時空的改變及古典文學閱讀習慣之改變,亦有一番探討。 在第四章中善用科技利器:Google系統,預估將成未來趨勢。因應現代學子較習慣的學習方式(上網找資料)及閱讀型態(圖像化思考)為出發點,探討經典文學再蓬勃發展之可能。 關鍵詞:孟子、右腦、Google、圖像、吸引力法則
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。