摘要
本文首先透過文獻探討，整體回顧瀕危族語復育的各種策略；其次，對原民會2012年實施的原住民族瀕危語言搶救計畫進行檢討，分析當時的執行成效；最後，評估目前推行的師徒制方案之可行性。研究發現，對於瀕危程度相對嚴重的語言而言，師徒制方案最具有可行性，瀕危語言復育的策略，從由上而下的政府主導模式，逐漸轉變為由下而上的部落自主模式，是為當前原住民族語言復振的契機。
關鍵字
無資料延伸閱讀
- 林欣霓（2008）。防災社區災害弱勢族群資料庫管理模式之研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2008.00068
- 李澤華（2015）。於罕見變異關聯研究裡使用疾病危險分數來處理族群分層的問題〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2015.00467
- 葉興華（2021）。瀕危語言課綱救，課綱瀕危誰來救－從總綱修訂課審大會國中分組委員請辭談起。臺灣教育評論月刊，10(1)，171-185。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202101-202012310021-202012310021-171-185
- 朱貽莊（2008）。發展遲緩兒童早期療育評估團隊運作模式的反思。身心障礙研究季刊，6(3)，161-174。https://doi.org/10.30072/JDR.200809.0001
- Yang, C. L. (2015). 資訊系統災害復原場址之評估、選擇與改善 [doctoral dissertation, National Chiao Tung University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6842/NCTU.2015.00903