Title

球體大小與能力對桌球反手推擋學習之影響

Translated Titles

Effects of Different Ball Size and Ability on Table Tennis Backhand Block Learning

DOI

10.5297/ser.1503.002

Authors

林建豪(Chien-Hao Lin);蔡宗憲(Chung-Hsieh Tsai);李玉麟(Yu-Ling Lee);吳德成(Te-Cheng Wu);陳秋丹(Chiu-Tan Chen)

Key Words

44 mm球體 ; 動作學習 ; 進步幅度 ; 44 mm ball ; motor learning ; rate of progress

PublicationName

大專體育學刊

Volume or Term/Year and Month of Publication

15卷3期(2013 / 09 / 30)

Page #

269 - 276

Content Language

繁體中文;英文

Chinese Abstract

本研究旨在探討球體大小對桌球反手推擋不同能力學生學習之影響,以及球體大小與能力對桌球反手推擋學習與進步幅度之差異。本研究為準實驗研究,採不等組前後測設計,其中實驗組34組實施44 mm球體教學,控制組32組實施傳統式40 mm球體教學,在實驗過程兩組學生皆接受前測、實驗處理、後測等實驗程序。所得資料以相依樣本t檢定、二因子共變數分析、二因子變異數分析等統計方法進行考驗。結果顯示:一、實驗組反手推擋低、中、高能力學生學習皆有顯著進步,而控制組除高能力學生之外,其他兩組學習皆 有顯著進步;二、在球體大小方面,實驗組的桌球反手推擋學習顯著優於控制組;在能力方面:低、中、高 三組學生的學習無顯著差異;在進步幅度方面:低能力組的學生顯著優於中能力組的學生,而中能力組的學生又顯著的優於高能力組的學生。本研究結論:使用44 mm球體教學在大學學生桌球反手推擋學習上優於傳統40 mm球體教學,且低能力組進步幅度優於中能力組,中能力組的進步幅度又優於高能力組。因此建議從事桌球教學的教師與專業人員可以使用44 mm球體做為初學桌球動作學習的教學工具,以提升學生在桌球反手推擋的能力。

English Abstract

The purpose of this study was to examine the effects of different ball size and ability on table tennis backhand block learning and rate of progress in students. In this study, experimental group adopted the teaching method with 44 mm ball, while control group adopted the traditional teaching method with 40 mm ball. Both groups followed the same procedures of pre-test, experiment and post-test. The data were examined by the paired samples t-test, two-way ANCOVA and two-way ANOVA. The results were as follows: (1) The students' backhand block learning have significant improvement in addition to the higher ability students of the control group. (2) Comparing the ball size, the experimental group showed better backhand block learning skill than the control group. However, no significant differences were noticed on different abilities of students learning. For the rate of progress, the performance of students with lower ability is better than those with average ability, and the performance of students with average ability is better than those with higher ability in both experimental and control groups. In conclusion, students could effectively gain the skills of backhand block from the college table tennis classes by the teaching of tennis with 44 mm table tennis ball. This study suggested that it is a good teaching method in basic motor learning on table tennis backhand block with 44 mm ball to enhance the student's ability.

Topic Category 社會科學 > 體育學
Reference
  1. 吳文嘉、馮聖欽、謝文堂、蔡憲國(2005)。桌球直徑加大及11分賽制對訓練的影響。文化體育學刊,3,84-87。
    連結:
  2. 施國森(2008)。球體增大對桌球運動訓練指導之探討。臺中學院體育,5,29-41。
    連結:
  3. 陳光紫(2008)。球體大小與選修次數對桌球正手擊球連續對打表現之影響。大專體育學刊,10(4),17-29。
    連結:
  4. 陳光紫、陳淑滿(2007)。樂趣化教學─44毫米球在桌球課程上之應用。大專體育,90,19-25。
    連結:
  5. 陳光紫、曾瑞成(2005)。44毫米桌球運動初探。中華體育季刊,19(4),92-99。
    連結:
  6. 陳裕芬(2007)。桌球運動規則修改後技術及戰術之發展趨勢探討。大專體育,88,132-136。
    連結:
  7. 公益財団法人日本卓球協会(2012,4 月1 日)。公益財団法人日本卓球協会のホームページ ( H . P ) に、ようこそ。資料引自http://www.jtta.or.jp/kyokai.html
  8. Oscar, Y.,Santelices, S.(2002).The use of the 40mm table tennis ball by the University of the Philippines varsity table tennis team.International Journal of Table Tennis Sciences,5,251-266.
  9. Takeuchi, T.,Kobayashi, Y.,Hiruta, S.,Yuza, N.(2002).The effect of the 40 mm diameter ball on table tennis rallies by elite players.International Journal of Table Tennis Sciences,5,267-277.
  10. Tang, H. P.,Mizoguchi, M.,Toyoshima, S.(2002).Speed and spin characteristics of the 40Rmm table tennis ball.International Journal of Table Tennis Sciences,5,278-284.
  11. Zhang, X.(2002).A technical investigation into the ITTF Large Ball Tournament in Suzhou.International Journal of Table Tennis Sciences,4,54-58.
  12. 石昌益(2004)。成就動機、結果回饋對桌球正手擊球動作表現之影響研究。吳鳳學報,12,157-165。
  13. 吳明隆(2005)。SPSS 統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。臺北市:知城。
  14. 杜美華、李玉麟(2000)。從桌球球體加大探討器材使用對策。國立體育學院論叢,11(1),225-235。
  15. 周宏室(1995)。Mosston(摩斯登)體育教學光譜的理論與應用。臺北市:師大書苑。
  16. 邱靖華、許銘華(2001)。不同直徑桌球之高旋轉球力學分析。大專體育學刊,3(1),147-158。
  17. 張紅玉、陳春安、章文英(2009)。不同教學法與學生能力對桌球反手推擋學習成效之影響。文化體育學刊,9,23-34。
  18. 莊淑蘭(2000)。國立中興大學大四學生體育課選修現況調查研究。大專體育,51,30-35。
  19. 許素琴(1999)。國立中央大學四年級學生選修體育課現況暨影響選修意愿因素之調查研究。中華體育季刊,12(4),1-10。
  20. 陳金海、吳燕貴、候淑玲(2006)。目標難度與回饋方式對大學生桌球發球學習效果及內在動機的影響。長榮大學學報,10(2),39-49。
  21. 陳偉瑀、張宏明(1997)。傳統體育教學的革新─談Mosston練習式教學法。大專體育,33,122-128。