Title

新住民子女數學解題能力之研究-以桃園市一所國中為例

Translated Titles

A Study on New Immigrant Children's Mathematical Problem Solving Ability- A Junior High School in Taoyuan City as an Example

Authors

張婷雯

Key Words

新住民子女 ; 數學解題能力 ; New Immigrant children ; Mathematical Problem Solving Ability

PublicationName

中興大學應用數學系所學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2016年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

許英麟

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本研究旨在探討新住民子女在數學解題能力的學習表現,本研究以立意取樣方式,選取桃園市桃園區某公立國中之中國大陸籍及東南亞籍新住民子女,共56名做為研究對象,研究工具為「數學解題能力調查表」問卷。   為調查新住民子女間的差異情形,本研究採用之自編調查表問卷中,調查了新住民子女之家長國籍與家庭社經地位等家長背景、家庭氛圍及背景、數學閱讀能力及數學學習態度與數學解題能力,並觀察此四大變項間的關聯性,所使用的統計方法包括描述性統計與單因子變異數分析。   本研究主要結果如下: 一、 國中新住民子女其家長之社經地位多屬於中下社經地位。 二、 新住民子女其家庭氛圍及背景與一般家庭無太大差異。 三、 新住民子女其數學閱讀能力、數學學習態度及數學解題能力屬中間偏弱。 四、 新住民子女其家長社經地位,不會影響新住民子女之家庭氛圍及背景、數學閱讀能力及數學學習態度與數學解題能力。 五、 新住民子女之家庭氛圍及背景,不會影響新住民子女之數學閱讀能力及數學學習態度與數學解題能力。 六、 新住民子女之數學解題能力受數學閱讀能力及數學學習態度之影響,即數學閱讀能力及數學學習態度越高者其數學解題能力越好。

English Abstract

The objective of this research is to study the performance of mathematical problem solving abilities of new immigrants’ children. This research adapt purposive sampling, selecting total 56 SEA and mainland China new immigrants’ children from a junior high school in Taoyuan city as research objects. The tool of this research is a questionnaire of “mathematical problems solving abilities”.   To understand the differences among the new immigrants’ children, this research adapt the questionnaire to collect and observe the correlation among the following variables: the nationality and socioeconomic status of new immigrant parents, family atmosphere and background of new immigrant family, mathematical comprehensive abilities and learning attitude and problem solving abilities of new immigrant’ children. The statistical methods adapted include descriptive statistics and one-way ANOVA. The primary findings of this research are: 1. Most of the socioeconomic status of new immigrant parents in the junior high school are at medium-low level. 2. The family atmosphere and background of new immigrants family has no significant difference with ordinary families. 3. The mathematical comprehensive abilities, learning attitude, and problem solving abilities of new immigrants’ children are at medium-low level. 4. The socioeconomics status of new immigrant parents won’t affect their family atmosphere and background, mathematical comprehensive abilities and learning attitude and problem solving abilities. 5. The family atmosphere and background of new immigrants’ children will not affect their mathematical comprehensive abilities and learning attitude and problem solving abilities. 6. The mathematical problem solving abilities of new immigrants’ children are affected by their mathematical comprehensive abilities and learning attitude, i.e., the better the mathematical comprehensive abilities and learning attitude, the better the mathematical problem solving abilities.

Topic Category 基礎與應用科學 > 數學
理學院 > 應用數學系所
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