中文版兒童正負情緒量表考驗

王奕璇 ； 陳益祥

《國北教大體育》 13期 (2019/01) Pp. 28-37

摘要

目的：發展「中文版兒童正負情緒量表」。方法：第一階段改編PANAS量表，將題目敘述修改符合兒童理解能力，共19題。第二階段採立意取樣以214名新北市國小運動代表隊學生為研究對象，發放預試問卷（男生120人，女生94人），各年級所佔比例為：三年級.9%、四年級24.3%、五年級37.4%、六年級37.4%，。第三階段將蒐集的資料進行項目分析、探索性因素分析及內部一致性分析。結果：14題符合項目分析、探索性因素分析標準，區分出正負向情緒兩個因子（正向情緒9題，負向情緒5題），正向情緒分量表Cronbach α=.863＞.80，負向情緒分量表Cronbach α=.722＞.70，整體量表Cronbach α=.787＞.70，顯示「中文版兒童正負情緒量表」信度佳。結論：「中文版兒童正負情緒量表」有良好的適切性、鑑別度及內部一致性，適用於國小四五六年級運動代表隊學生運動情境，未來宜增加驗證性因素分析的考驗。

關鍵字

運動心理（sport psychology） ； 兒童發展（child development） ； 廣建理論（broad and build theory） ； 斜交轉軸（oblique rotation） ； 主成分分析（principal component analysis, PCA）