被引用紀錄
張雅嵐（2014）。以統合分析比較新一代口服抗凝血藥物與warfarin於併有慢性腎臟疾病之心房顫動患者預防腦中風之療效性與安全性
(實證醫學)〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2014.00159
張益通（2012）。鈣離子阻斷劑Nifedipine與Amlodipine降血壓效果比較之統合分析(實證醫學)〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2012.00101
蕭如君（2011）。胰島素控制腦損傷患者血糖之統合分析(實證醫學)〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2011.00097
羅羚蓁（2011）。醫學生對實證醫學應用之探討〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2011.00033
延伸閱讀
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- 盧叡頡（2022）。資訊爆炸世代的清流－實證醫學之辯思能力 醫策會實證競賽－文獻查證：臨床組（南區）銀獎的得獎心得。台灣實證醫學學會會刊，13(1)，29-31。https://doi.org/10.6864/EC.202207_13(1).0009
- 陳麗琴（2006）。中文版五級急診檢傷分類電腦化系統之建構與臨床應用評估〔碩士論文，臺北醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0007-1704200715050348
- 林恩源、陳建宇、鄭以樂、吳建志、康以諾（2018）。實證醫學基本核心能力指標架構之建置。中榮醫教，(22)，4-10。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150803005-201803-201803230008-201803230008-4-10
- Ho, S. W., & Tsai, M. C. (2014). 探討畢業後一般醫學教育訓練制度ACGME六大核心能力的成果：單一醫學大學附設醫院的經驗. 中山醫學雜誌, 24(2), 1-7. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16803108-201406-201503170010-201503170010-1-7