被引用紀錄
陳姿蘭（2012）。幼兒教師的評量行為及其相關因素之研究—從努力及和諧角度探討〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315294406
劉亮汝（2013）。幼兒園教師對主題課程的信念與實施歷程之探究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410172761
延伸閱讀
- 曾淑青（2009）。主題課程檔案評量歷程之探討--以一所公立附幼為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-0801201511154784
- 許明珠（2012）。幼稚園園長課程領導行為之個案研究。幼兒教育，(305)，41-57。https://doi.org/10.6367/ECE.201204.0041
- 張雅婷（2011）。建構取向幼兒科學探究教學檢核表之發展〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315225587
- 魏美惠、戴秋蓮（2012）。幼稚園實施品格教育之行動研究－以中部一所私立幼稚園中班幼兒為例。幼兒教育年刊，(23)，177-199。https://doi.org/10.6475/JECE.201208.0177
- 羅鳳珍（2016）。組織學習與幼教師專業成長關係之研究－以A幼兒園為例。慈惠學報，(12)，192-203。https://doi.org/10.6202/THJ-2016-12-14