國中學生希望感、社會支持與自尊關係之研究-以桃園市為例

A Study of the Relationship among Hope , Social Support and Self-Esteem of Junior High School Students: Taoyuan City as an Example

蔡宏修(Hung-Hsiu Tsai)

指導教授 ： 楊慶麟

中原大學/人文與教育學院/教育研究所/碩士(2015年)

https://doi.org/10.6840/CYCU.2015.00186

摘要

本研究旨在探討桃園市國中學生希望感、社會支持與自尊之現況，並分析不同背景變項之差異、相關、預測情形，並瞭解三者因果關係及桃園市各區在上述變項得分群聚情形。本研究採取的研究方法為混合方法研究，包含問卷調查法與訪談法，以103學年度桃園市60所公立國民中學，共74244位國中生作為本研究母群體，分層隨機抽取1080位國中生為研究樣本，以「國中學生希望感、社會支持與自尊問卷」為研究工具實施調查。資料處理以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸分析法、結構方程式以及集群分析法等統計方法進行資料分析。此外，為加強量化研究的解釋，挑選11位人士進行訪談。本研究結果歸納如下：
一、桃園市國中學生希望感、社會支持與自尊之現況良好。
二、不同背景變項的受試者對希望感、社會支持與自尊知覺有所差異。
三、希望感、社會支持與自尊呈現中度正相關。
四、希望感、社會支持對自尊具有預測力。
五、希望感、社會支持與自尊三者之間具有因果關係，社會支持是希望感與社會支持的中介變項。
六、桃園市各區國民中學在希望感、社會支持與自尊有群聚關係，以分為三組為佳。
七、以訪談研究結果探索量化研究之差異原因。

最後，本研究依據上述結果，提出相關建議，俾供教育行政機關、學校、教師與家長，以及後續研究者參考。

關鍵字

自尊 ； 希望感 ； 社會支持

並列摘要

This study is aimed to explore the current situation, different background variables, correlations, forecast, and intermediary effect among students’ hope, social support and self-esteem of public junior high schools in Taoyuan City. The method, involving the questionnaire survey and semi-structured interview, is mixed methods research. The approach in this study adopts questionnaires and uses stratified random sampling to investigate 1080 samples that are from 60 schools. Collected data are analyzed by the statistical methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, multiple regression, SEM and cluster analysis. Besides, In order to strengthen the explanation of research, select eleven people to interview. The results can be concluded as follows:
1.Hope, social support and self-esteem perceived by the students from public junior high schools in Taoyuan City are significantly above theoretical average.
2.Students with different background variables have significantly different perception in hope, social support and self-esteem.
3.There is a moderate correlation between every two variables of hope, social support and self-esteem.
4.Hope and social support have the significant prediction toward self-esteem.
5.“Social support” is a moderate variable between hope and social support.
6.In Taoyuan City, every district presents in different groups in this research with three variable scores.
7.Explore the difference causes of quantitative research through the results of qualitative research.
Finally, the study will offer suggestions for the educational administrative institutions, junior high schools, teachers and parents, and future researchers.

並列關鍵字

social support ； hope ； self-esteem

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