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摘要


體適能是全人健康的一環,是身體適應生活、運動和環境的綜合能力,需要透過合理的認知與適度的運動來提昇。而全人健康是指身體心理、情緒、社交、精神和智能各方面皆處在理想的狀態,強調自己爲健康負責,且長期以良好生活方式來不斷提昇自我的過程,全人健康的特質是身心有幸福安祥的感覺,有良好之生活品質且對社會有貢獻。 藉著體育和運動的合理規劃與實施,不但可以提昇體適能或促進身體健康,也可以對心理、情緒、精神、社交與智能各層面有正面之影響,體育和運動之功能應有全面性的考量,不要短見侷促於一偶。心理、情緒、社交精神和學習狀態亦會影響體適能與健康,亦即全人健康的各個要素彼此間相互影響,因此,如何養成良好之生活方式,並能夠紓解壓力、調控情緒、提昇精神層次、培養良好人際互動與滿意的學習等,亦是運動保健或提昇體能要兼顧的課題。

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被引用紀錄


陳真怡(2014)。健走介入對社區慢性病老人體適能之影響〔碩士論文,中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2014.00153
郭佩琦(2013)。臺南市國民中學體育教師、學生與家長對體適能納入十二年國民教育政策實施接受度之研究〔碩士論文,長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2013.00159
林毅成(2011)。高雄市民健康體適能促進策略性規劃之研究〔碩士論文,長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2011.00116
陳德璘(2010)。2009高雄世運會對國中生運動行為及習慣影響之研究-跨理論模式之應用〔碩士論文,長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2010.00114
李美慧(2008)。臨床護理人員工作壓力與運動心理因素之關係探討〔碩士論文,長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2008.00092

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