被引用紀錄
吳宛亭（2016）。國中專任輔導教師焦點解決學派訓練成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202205069
鄭厚綿（2020）。輔導教師參與人際歷程取向治療團體督導之經驗分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202001732
洪素宜（2010）。生命線志工督導員服務學習歷程之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315200093
彭淑婷（2012）。國民中學輔導教師督導員訓練方案之成效評估〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315280406
楊嵐茜（2013）。宜蘭縣國中輔導教師工作壓力及專業成長需求之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0006-1807201312464600
延伸閱讀
- 陳宣融（2013）。高中職輔導教師參與焦點解決督導員訓練經驗之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202203553
- 黃婉如（2016）。中學輔導教師參與「校際輔導同盟督導團體」的專業成長經驗之研究〔碩士論文，國立彰化師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0035-1901201715432622
- 魏金桃（2006）。輔導線上的省思。輔導季刊，42(1)，73-75。https://doi.org/10.29742/GQ.200603.0010
- 林淑華、吳芝儀、盧鴻文（2020）。中等學校專任輔導教師督導實務規劃之芻議。輔導季刊，56(4)，1-10。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-202012-202101060018-202101060018-1-10
- 柯雅瓊、許維素（2011）。學校輔導教師督導模式初探。輔導季刊，47(1)，30-41。https://doi.org/10.29742/GQ.201103.0004