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【學者觀點】倪仲俊談SDG17夥伴關係:人,才是永續發展的核心!
期刊
為教師的專業權威催生~我國中小學教師分級制度初探
何憲昌
《教師之友》
45卷4期
(2004/10)
Pp. 71-81
https://doi.org/10.7053/TF.200410.0020
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區分化教師評鑑及對我國教師專業發展評鑑的啟示
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