54.198.134.32,您好!
查詢符號(半形) 查詢符號意義說明
空格 表示為「AND」兩個查詢詞之交集
雙引號 ( " " ) 片語以雙引號標示開始及結束,而且只尋找出現順序相同的字詞,例 : " image process "
? 表示一個字母切截,輸入兩個?表兩個字母,依此類推,例:輸入「Appl?」,查得結果應為appl e , appl y … ( 常用於英文字查詢 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:輸入「appl*」,查得結果應為appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用於英文字查詢 )
AND、OR、NOT

布林邏輯組合關鍵字,用來擴大或縮小查詢範圍的技巧。
(1) AND :縮小查詢範圍
(2) OR :擴大查詢範圍 (3) NOT:排除不相關的範圍

close

DOI 是數位物件識別碼 ( D igital O bject I dentifier ) 的簡稱,
為物件在網路上的唯一識別碼,可用於永久連結並引用目標物件。

使用DOI作為永久連結

每個DOI號前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成為永久網址。
如以DOI號為 10.5297/ser.1201.002 的文獻為例,此文獻的永久連結便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日後不論出版單位如何更動此文獻位置,永久連結所指向的位置皆會即時更新,不再錯失重要的研究。

引用含有DOI的文獻

有DOI的文獻在引用時皆應同時引用DOI。若使用APA、Chicago以外未規範DOI的引用格式,可引用DOI永久連結。

DOI可強化引用精確性、增強學術圈連結,並給予使用者跨平台的良好使用經驗,目前在全世界已有超過五千萬個物件申請DOI。 如想對DOI的使用與概念有進一步了解,請參考 華藝DOI註冊中心doi.airiti.com ) 。

關閉

ACI:

數據來源:Academic Citation Index,簡稱ACI
臺灣地區最大的引用文獻資料庫,目前收錄臺灣地區所出版的人文學、社會學領域學術期刊,穩定出刊中的期刊總量約400種,若包含已收錄但後續停刊的期刊,總期刊量超過500種,每年定期公布收錄期刊的影響係數(Impact Factor)等指標給大眾,並可提供專家學者免費進行學術研究使用。

影響指數(Impact Factor):某一期刊前兩年產出的論文,在統計年平均被引用的次數。
公式:(前兩年發表論文在統計年的被引用次數)÷(前兩年論文產出論文總篇數)
例如:2010年之影響係數(2011年呈現)
2009年A期刊產出論文15篇,2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次
2008年A期刊產出論文16篇,2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次
→ 2010年的影響係數 =(20+30)÷(15+16)≒1.61

關閉

什麼是預刊文章?

為提供讀者最前線之學術資訊,於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前,率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。預刊文章尚未有卷期、頁次及出版日期資訊,但可藉由DOI號識別。DOI號是文獻的數位身份證字號,不論預刊或正式出版皆不會改變,讀者可點擊DOI連結,或於DOI號前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 連結到文獻目前最新版本。

如何引用預刊文章?

請使用預刊文章的線上發表日期及DOI號來引用該篇文獻。

引用範例(視不同引文格式規範可能有所差異):

作者姓名。文章篇名。期刊名稱。YYYY/MM/DD線上預先發表。

doi:DOI 號

0 個人覺得 這篇文章 推薦
摘要 〈TOP〉
並列摘要 〈TOP〉
參考文獻 ( 44 ) 〈TOP〉
  1. 楊正宏、林燕珍、張俊陽、曾憲雄(2008)。臺灣高等教育數位學習現況與展望。數位學習科技期刊,1,1-12。
    連結:
  2. 葉乃靜(2008)。由時間和空間觀探討網路學習。國家圖書館館刊,97(2),1-22。
    連結:
  3. 教育部(2009)。教育部遠距教學交流暨認證網。上網日期:2013 年1 月28 日,取自http://ace.moe.edu.tw/b06.php
  4. 教育部(2006)。大學遠距教學實施辦法。上網日期:2013 年1 月28 日,取自http://elearn.cc.nccu.edu.tw/data/law/law8.pdf
  5. Mead, G. H. (1934). Mind self and society.Chicago, IL: University of Chicago Press.
  6. Dewey, J. (1938). Experience and education.New York: Simon and Schuster.
  7. Adams, J. S.(1979).Motivation and work behavior.New York:McGraw Hill.
  8. Anderson, R.,Beavers, J.,VanDeGrift, T.,Videon, F.(2003).Videoconferencing and presentation support for synchronous distance learning.Proceedings of the 33rd ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference,Boulder, CO.:
  9. Arbaugh, J. B.,Bangert, A.,Cleveland-Innes, M.(2010).Subject matter effects and the Community of Inquiry (COI) framework: An exploratory study.The Internet and Higher Education,13,37-44.
  10. Arbaugh, J. B.,Cleveland-Innes, M.,Diaz, S. R.,Garrison, D. R.,Ice, P.,Richardson, J. C.(2008).Developing a community of inquiry instrument: Testing a measure of the community of inquiry framework using a multi-institutional sample.The Internet and Higher Education,11,133-136.
  11. Archibald, D.(2010).Fostering the development of cognitive presence: Initial findings using the community of inquiry survey instrument.The Internet and Higher Education,13,73-74.
  12. Boling, E. C.,Hough, M.,Krinsky, H.,Saleem, H.,Stevens, M.(2012).Cutting the distance in distance education: Perspectives on what promotes positive, online learning experiences.The Internet and Higher Education,15,118-126.
  13. Bonk, C. J.,Zhang, K.(2008).Empowering online learning: 100 + activities for reading, reflecting, displaying, and doing.San Francisco, CA:Jossey-Bass.
  14. Buchler, J.(Ed.)(1955).Philosophical writings of Peirce.New York:Dover.
  15. Burning, M. J.(1992).VIS: Technology for multicultural teacher education.TechTrends,37(1),13-14.
  16. Finkelstein, J.(2006).Learning in real time: Synchronous teaching and learning online.San Francisco, CA:Jossey-Bass.
  17. Garrison, D. R.,Anderson, T.(2003).E-learning in the 21st century: A framework for research and practice.London:Routledge Flamer.
  18. Garrison, D. R.,Anderson, T.,Archer, W.(2010).The first decade of the community of inquiry framework: A retrospective.The Internet and Higher Education,13,5-9.
  19. Garrison, D. R.,Anderson, T.,Archer, W.(2001).Critical thinking, cognitive presence, and computer conferencing in distance education.American Journal of Distance Educatio,15(1),7-23.
  20. Gibson, C. C.(Ed.)(1998).Distance learners in higher education.Madison, WI:Atwood.
  21. Glaser, B. G.,Strauss, A. L.(1967).The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research.Chicago, IL:Aldine.
  22. Gough, M.(2006).Video conferencing over ip configure, secure, and troubleshoot.Rockland, MA:Syngress.
  23. Hartsell, T.,Yuen, S.(2006).Video streaming in online learning.AACE Journal,14(1),31-43.
  24. Hill, J. R.,Song, L.,West, R. E.(2009).Social learning theory and web-based learning environments: A review of research and discussion of implications.American Journal of Distance Education,23,88-103.
  25. Karal, H.,Cebi, A.,Turgut, Y. E.(2011).Perceptions of students who take synchronous courses through video conferencing about distance education.Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET,10,276-293.
  26. Lipman, M.(2003).Thinking in education (2nd ed.).Cambridge, UK:Cambridge University Press.
  27. Mayer, R. E.,Moreno, R.(2003).Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning.Educational Psychologist,38(1),43-52.
  28. Nagel, L.,Kotzé, T. G.(2010).Supersizing e-learning: What a COI survey reveals about teaching presence in a large online class.The Internet and Higher Education,13,45-51.
  29. Smith, R. M.(2008).Conquering the content: A step-by-step guide to online course design.San Francisco, CA:Jossey-Bass.
  30. Walther, J.,Anderson, J.,Park, D.(1994).Interpersonal effects in computer-mediated interaction.Communication Researchi,21,460-487.
  31. Yin, R. K.(2003).Case study research: Design and methods.Thousand Oaks, CA:Sage.
  32. 王亘宇(2011)。碩士論文(碩士論文)。國立臺灣大學圖書資訊學研究所。
  33. 林佩誼(2010)。碩士論文(碩士論文)。國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所。
  34. 邱宏昇(2012)。碩士論文(碩士論文)。國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所。
  35. 徐毓旋、李世忠、趙倩筠(2011)。網路教學同步課程活動之介面設計—以adobeconnect為例。自由軟體與教育科技研討會,臺北:
  36. 張霄亭編(2009)。教育科技理論與實務(上冊)。臺北:學富書局。
  37. 梁朝雲(1999)。即時群播遠距教育教學發展之研究。教育資料與圖書館學,37,38-70。
  38. 陳年興、楊錦潭(2006)。數位學習理論與實務。臺北:博碩文化。
  39. 陳信亨(2010)。碩士論文(碩士論文)。國立中正大學教學專業發展數位學習碩士在職專班。
  40. 項圓芬(2011)。碩士論文(碩士論文)。淡江大學全球華商經營管理數位學習碩士在職專班。
  41. 楊家興(2006)。線上教學的理論與活動設計。國立空中大學管理與資訊學系管理與資訊學報,11,271-308。
  42. 楊家興(2005)。線上教學的帶領。教學科技與媒體,73,46-61。
  43. 鍾玉敏、楊淑卿(2007)。由線上教師觀點看一對一英語家教輔導之研究。教學科技與媒體,80,58-72。
  44. 鍾怡芬(2008)。碩士論文(碩士論文)。南臺科技大學資訊傳播系。
被引用次數 ( 2 ) 〈TOP〉
  1. 陳昀(2015)。翻轉教室融入碩一生編輯排版課程之行動研究──以 Facebook 平台為例。國立臺北教育大學課程與教學研究所學位論文。2015。1-165。
  2. 陳盈榕(2015)。不同領域數位課程在數位學習認證表現之研究 -以一般課程為例。樹德科技大學資訊工程系碩士班學位論文。2015。1-108。
E-mail :
文章公開取用時,將寄通知信至您填寫的信箱地址
E-mail :

close

close