被引用紀錄
陳佩瑜（2011）。二十一世紀台灣建築師養成教育課程架構研究〔博士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201101066
陳麗梅（2011）。護理臨床教師角色能力量表之發展與測試〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2011.00059
蔡志賢（2012）。高等教育課外學習核心能力及其評量指標建構研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315292274
郭惠蓉（2012）。臨床教師核心能力指標建構之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613530610
黃素雅（2016）。護理臨床教師人格特質與教學自我效能之相關性研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0015-2801201613052300
延伸閱讀
- 郭惠蓉（2012）。臨床教師核心能力指標建構之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613530610
- 黎士鳴、黃瑜珮、車先蕙、李昆樺、謝蓮芳（2019）。台灣臨床心理師核心能力之建構：實務工作者的觀點。臨床心理學刊，13(1/2)，13-24。https://doi.org/10.6550/ACP.201912_13(1_2).0002
- 王佳雯、林柏瑤、張于慧、黃于芳、郭依彤、齊珍慈（2020）。護理臨床教師教學能力對新進護理師專業核心能力之影響。榮總護理，37(2)，167-175。https://doi.org/10.6142/VGHN.202006_37(2).0007
- 陳玉枝（2010）。護理人員應具備的專業核心能力。護理雜誌，57(5)，12-17。https://doi.org/10.6224/JN.57.5.12
- 邱足滿（2011）。台灣醫師對於「優質臨床教師需要的能力與特質」初探〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2011.00080