摘要
本研究旨在探討遊戲課程對幼兒運動能力之影響，透過30秒上下階梯、立定跳遠、5M折返跑、擲球、單槓五項，做為運動能力檢測項目。研究目的為：1.探討參與遊戲課程之幼兒運動能力的改變效果。2.探討遊戲課程對不同背景變項幼兒之運動能力影響的差異性。本研究採等組前後測設計，以台南市某二家幼稚園，大班四班共66名幼兒為研究對象，進行七週共七次遊戲課程後，以單因子共變數分析進行統計考驗。研究結果如下： 一、整體而言，幼兒參與遊戲課程後，其在上下階梯、立定跳遠、5M折返跑、單槓運動能力上確實有顯著增進效果。 二、經遊戲課程後，男幼兒在立定跳遠及單槓兩項運動能力的增進效果上，顯著優於女幼兒增進的效果。 三、經遊戲課程後，六歲以上之幼兒在上下階梯及5M折返跑兩項運動能力上，顯著優於六歲以下的幼兒增進的效果。 四、經遊戲課程後，幼兒不因身高或體重的差別，在運動能力增進效果上有所不同。最後研究者透過研究結果與討論，對於幼教工作實務及未來研究提出建議。
被引用紀錄
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洪瑋庭（2011）。水中活動對感覺統合失調學生影響之個案研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315255052
延伸閱讀
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- 郭馥滋（2009）。幼兒運動遊戲參與之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315164158
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- 李聖威、林佳蒨、李謀監（2012）。幼兒運動遊戲對於身心發展之探討。幼兒運動遊戲年刊，(6)，226-231。https://doi.org/10.29762/YEYDYSNK.201201.0032