學前教育階段多元文化教育的反省和建議

多元文化教育強調多元並存的現象是社會進步的根源，並重視不同族群的文化價值，隨著整體社會環境與人口結構的改變，國際之間的交流日益頻繁，多元文化在教育領域中的重要性與日俱增，未來新世代必須面對來自世界各國所帶來的異文化衝擊，生活在複雜多元而又相互依存的地球村，除了掌握國際知識，具備全球競爭所需的技能，更需要跨文化的理解與包容，研究者由相關研究整理中發現，幼兒通常由單一面向分辨事物，特別是較為熟悉、與生活經驗相關或顯著外在形象三個層面最易影響幼兒對事物評判的依據，在世界觀的形成過程中容易造成對文化價值的偏差觀念，因此，培養幼兒文化理解與尊重的態度刻不容緩。本文從學習理論及幼兒的世界理解兩個層面探討多元文化在學前教育階段的實施，針對目前幼教現況問題提出省思與討論，並提出學前階段實施多元文化教育的具體建議。