摘要
本研究的目的，在了解三位嬰兒﹙一位一歲大的聽常嬰兒與一對兩歲多的聽神經病變聽障雙胞胎﹚在接受一個混合模式嬰兒手語訓練七個月的效果，看是否能提升其語言與整體發展。研究團隊成員包括研究者﹙聽人﹚、一位聾人手語教師、一位聽人手語翻譯員與一位聾人手語教學助理。所採用的手語模式主要為台灣手語的手勢詞彙。每位嬰幼兒每週由家長陪同至實驗室接受30分的手語輸入教學與遊戲；另一次在家中進行。家長必須忠實記錄子女的手勢習得情境。實驗為期一年，本文只報導學習手語7個月後三位聽力不同個案的語言發展、整體發展與家長的感受。研究結果顯示，聽常嬰兒的認知、語言發展與整體發展皆明顯進步，且是手勢發展先於口語發展；聽障雙胞胎個案的動作發展則顯著提升。家長認為嬰幼兒學習手語後，親子之間的溝通更為順暢。本研究的結論為：手語能提升聽障與聽常個案的整體發展；此外，手語學習不會妨礙嬰幼兒的口語發展。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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