DOI 是數位物件識別碼(Digital Object Identifier)的簡稱,
為物件在網路上的唯一識別碼,可用於永久連結並引用目標物件。
使用DOI作為永久連結
每個DOI號前面加上「http://dx.doi.org/」便成為永久網址。
如以DOI號為10.5297/ser.1201.002的文獻為例,此文獻的永久連結便是:http://dx.doi.org/10.5297/ser.1201.002 。
日後不論出版單位如何更動此文獻位置,永久連結所指向的位置皆會即時更新,不再錯失重要的研究。
引用含有DOI的文獻
有DOI的文獻在引用時皆應同時引用DOI。若使用APA、Chicago以外未規範DOI的引用格式,可引用DOI永久連結。
DOI可強化引用精確性、增強學術圈連結,並給予使用者跨平台的良好使用經驗,目前在全世界已有超過五千萬個物件申請DOI。如想對DOI的使用與概念有進一步了解,請參考華藝DOI註冊中心 (doi.airiti.com)。
ACI:
數據來源:Academic Citation Index,簡稱ACI
台灣地區最大的引用文獻資料庫,目前收錄台灣地區所出版的人文學、社會學領域學術期刊,穩定出刊中的期刊總量約400種,若包含已收錄但後續停刊的期刊,總期刊量超過500種,每年定期公布收錄期刊的影響係數(Impact
Factor)等指標給大眾,並可提供專家學者免費進行學術研究使用。
影響指數(Impact Factor):某一期刊前兩年產出的論文,在統計年平均被引用的次數。
公式:(前兩年發表論文在統計年的被引用次數)÷(前兩年論文產出論文總篇數)
例如:2010年之影響係數(2011年呈現)
2009年A期刊產出論文15篇,2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次
2008年A期刊產出論文16篇,2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次
→2010年的影響係數=(20+30)÷(15+16)≒1.61
什麼是預刊文章?
為提供讀者最前線之學術資訊,於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前,率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。預刊文章尚未有卷期、頁次及出版日期資訊,但可藉由DOI號識別。DOI號是文獻的數位身份證字號,不論預刊或正式出版皆不會改變,讀者可點擊DOI連結,或於DOI號前面加上「http://dx.doi.org/」連結到文獻目前最新版本。
如何引用預刊文章?
請使用預刊文章的線上發表日期及DOI號來引用該篇文獻。
引用範例(視不同引文格式規範可能有所差異):
作者姓名。文章篇名。期刊名稱。YYYY/MM/DD線上預先發表。
doi:DOI號
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隱喻 ; 心理空間理論 ; 框架理論 ; 多重來源的單一目標投射 ; Metaphor ; Mental Space Theory ; Frame Theory ; Range of the Target 華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P1 - 22 |
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| 2 |
對外華語教學 ; 古典詩歌教學 ; 多媒體教學 ; 情境教學 ; 意在言外 ; 情景交融 ; TCSOL (Teaching Chinese to Speakers of Other Languages) ; Classical Chinese Poetry ; Multimedia Teaching ; Situated Learning ; Implication beyond Literal Meaning ; Integrating Feelings and Scenery 華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P23 - 50 |
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| 3 |
論元結構 ; 語意角色 ; 辭彙化 ; 動態語法 ; argument structure ; semantic role ; lexicalization ; emergent grammar 華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P51 - 72 |
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| 4 |
商務漢語 ; 拒絕言語行為 ; 社會地位 ; 性別 ; Business Chinese ; Speech act of refusal ; Social status ; Gender 華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P73 - 98 |
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| 5 |
陳姿蘭(Tze-Lan Chen) ; 張鑑如(Chien-Ju Chang) ; 陳欣希(Hsin-Hsi Chen) 幼兒 ; 話輪 ; 輪替 ; 低收入家庭 ; 臺灣 ; 美國 ; children ; turn ; turn-taking ; low-income family ; Taiwan ; America 華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P99 - 127 |
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| 6 |
華語文教學研究 9 卷 1 期 (2012 /03), P129 - 132 |



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