應用心理研究/Research in Applied Psychology
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社團法人台灣應用心理學會,正常發行
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本文的主要目的是說明家庭心理學所採用的「整合歷程系統觀點」內涵為何，並討論其對研究歷程的影響。作者首先比較了一般系統理論、家庭系統理論及整合歷程系統觀點三者之間的差異，指出整合歷程系統觀點所關注的焦點超越了「家庭系統」本身，它把家庭知識視為整體，重視家庭互動的過程而非結果，並且致力於不同學科之間的整合，可視為研究家庭的一種科學範型。 作者接著從研究問題的形成、研究方法的選用，及研究資料的詮釋等三方面，討論家庭心理學系統觀點對研究歷程的影響。在研究問題的形成上，系統觀點提醒研究者在進行家庭問題的研究時，必須注意到家庭關係的不同向度，將「時間」因素納入考慮，並且以「問題」為中心進行跨學科的整合。在研究方法的選用上，系統觀點主張兼採質化與量化研究的方式，以個人乃至全家人為資料收集的單位，重視長期性資料的收集，力求掌握整體也掌握部分。至於研究資料的詮釋，系統觀點主張研究者可透過家庭成員不同資料的相互比對，形成多重觀點的解釋；亦可透過家庭成員的聚合觀點，對家庭關係提出解釋。兩者皆對家庭心理學的研究有所貢獻。
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本文從家庭心理學強調「系統思維觀點」的取向下，討論家庭中的「循環性衝突」現象，並針對家庭中此一衝突現象的成因與運作歷程提出討論。作者認為每個家庭慣用的運作法則是受到該家庭一些有形及無形的特別力量所控制，這些力量是支配該家庭系統運作的優勢深層力量。在此優勢支配力量的主導下，它會對家庭及成員塑造出彼此共同接受的價值信念、互動模式、情緒氣氛及權力與情感關係結構，以作為家庭如何面對與處理衝突的基礎。作者所討論的「循環性衝突」現象，正是在家庭不當的優勢支配力量主導下，型塑出環環相扣的價值信念、互動模式、情緒氣氛及權力與情感關係結構此共構結構下的產物。本文最後以兩個家庭的衝突實例來闡明上述的觀點。
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雖然採取系統觀點的家庭心理學已漸受重視，但是由於系統概念的複雜與抽象，國內以此思考方向來探討家庭系統測量的研究則仍在起步階段，有許多相關的理論及實際操作的課題都有待積極澄清與推展。因此本文除了介紹家庭系統的測量工具，分析其內容與方法，並且評估其中的測量困境之外，並進而以青少年問題為例，討論目前在台灣使用系統量表評估家庭動力與青少年適應行為的實徵研究。作者發現，這些研究基本上已超越單一家庭層面（如父母管教態度或家庭氣氛），而試圖應用不同的家庭系統量表，來測量家庭成員中人際關係的處理（如凝聚力、溝通表達、問題解決）、對家庭系統的整體感覺（如滿意度）、或是對家庭系統如何維持（如家庭規則、權力結構、權力互動）等向度。但是由於其研究方向多偏重於量化的問卷調查，以及目前可以用來反映及評量家庭系統觀點在測量方法上的限制，現階段有關的家庭系統研究幾乎都無法捕捉成員之間的動態歷程、循環觀點或整合個人、關係、家庭乃至社會文化等大小不同層面的次系統。因此，如何發展出一套策略來因應測量工具以及實徵研究上的困境，仍是未來家庭研究有待克服的課題。