成的求學經驗。感謝這四年遇到的人們,謝謝妳/你們豐富了我的生命。 感謝畢恆達老師的指導。除了進研究所前就因您的著作促使我重新思考各項空間環境及性別議題,就學期間也承蒙您 耐心地聆聽和鼓勵,支持我將興趣結合所學,才有機會進行這項研究。王志弘老師對課程及作業的要求,也讓我獲益良多地累積各項研究所基本功,感謝您願意撥空擔任口試委員,給我許多寶貴的建
間及提要別: 106 學年度第二學期 碩士學位論文提要 研究生:吳健彰 指導教授: 楊 瑩博士 論文提要內容: 本研究係以採取問卷調查法為主,文獻探討為輔 分構面,滿意度最高的為「學校飲水設備設置」;滿意度最低的為「教師休息室的空間規劃(含開會場所)」、及「體育館、風雨操場或室內活動場的規劃設計」。 四、教師對學校建築使用滿意
摘要 過去我國的大學校園規劃與建設發展,快速發展下所興建的校舍建築,往往僅著重在滿足樓地板面積的空間需求,甚少考量到校園整體環境發展及空間營造形式的和諧美質 的快速變遷,國內高等教育政策也因應時代需求而調整,如國內大學法規的修正以及體制上的變化等;而面對都市地區的擴展,作為大學教育及文化傳承場所的校園空間,在發展與規劃上,同樣也
藝術數量持續增加,部分作品長年來因地區環境的改變,和作品本身的質變,對環境產生的美化的影響須積極正視。藝術家選擇媒材的適地性、設置環境的適當性、以及對作品後續維護,這些都是影 大部分以單項作品的設置,以策展單位、設置單位、藝術家為主角,環境和民眾僅於配角。比對國際公共藝術獎的獲獎戶外作品,對於藝術家在創作的過程中有更多的生活性、社會性、教育議題以及
查通過及口試及格,特此證明口試委員:系打rl<簽名)(指手教授)iihi-?本主叫I 受腰椎神經疼痛之苦,論文寫作暫時中斷,2015 年 4 月經過手術及數月調養,有幸繼續提筆撰寫論文,歷時一年餘終於完成。 這段期間承蒙指導教授蘇彩足老師的細心教導,才能去蕪存
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