第 2 學期 碩士學位論文提要 研究生:翁義鑫 指導教授: 陳劍涵博士 論文提要內容: 在數位時代之中,老師的教與學生的學,早已不限於傳統的面對面教學。線上非同步教 construction)和發展(Development)來探討線上同步教學之帶領技巧和教學策略的發展。本研究結果發現,在線上同步教學中必須要經過線上帶領技巧的應用,才能更一步的產生教學策略的應用
我正確的方向,並為我整頓學習思維,促發我對文章脈絡架構的表述,不再徘徊於矛盾與迷惘之間遊走,在每一個階段的論文撰寫,總讓我發揮創意、適性洋溢發展的空間,並精闢提點細節關鍵之處 ,在我訪談期間的一路提攜與協助,人生當中最難能可貴是—「山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村」,擁有貴人相助與指點,促使我對英語教育的觀點獲益良多,看見老師們對教育持之以恆、努力不懈
指導教授:陳怡如 博士 論文摘要 本研究之目的在探討英格蘭中學的中文教學助理在學校中的角色、助教培訓以及英格蘭和本國教育文化的差異對助教角色的影響。英格蘭中學的中 來創造經濟繁榮是當前英國政府的企圖之一。然而,要創造經濟繁榮,必須仰賴貿易,在國與國互動頻繁的今日,國家貿易要興旺就必須與世界接軌,要與世界接軌就得建立對其它國家語言文化的理
淡江大學教育科技學系數位學習碩士在職專班 碩士論文 指導教授:張瓊穗 博士 發展圖形組織策略結合複句句型數位教材輔助國中閱讀障礙學生之行動研究 An Action i 謝誌 回首兩年的研究所生涯,在工作、學業及家庭的三角關係中沉浮掙扎,點滴滋味在心頭。在論文即將完成之際,心情既感踏實又如釋重負
程的教學場域當中,並且透過觀察、訪談、文件分析等資料蒐集的方式,探討此教學策略之運用成效以及學生與教師各自在此實驗教學情境中所獲取的幫助。最後,研究者彙整討論單、學生意見調查 教學環境相較之下,都有顯著的不同。隨著「科技輔助教學」概念多年來的發展,「多媒體融入教學」、「資訊融入教學」,或是「電腦輔助教學」等教學概念,在教育界已非新興的概念,許多教師
i 誌謝 俗語說:「光陰似箭,歲月如梭」,能夠進入淡江管科系博士班學習,感恩之情,難以言喻,尤其這幾年來,在研究所的酸甜美好時光,已不知不覺地從同學們的甘苦與歡 ,有幸聆聽了管理科學學系的教授們在專業領域的熱心教導,教授們的啟迪與教育之恩,真是讓我銘感於心。這些對於我的博士論文撰寫與往後在撰寫英文國際期刊,真是受益匪淺。 感謝與
迷失方向時老師就像燈塔般的存在指引我前進的路,不論是在寫論文的過程還是教學的過程中老師們總是不厭其煩的為我釐清許多問題,讓我獲益良多。除了兩位指導老師之外,同樣由衷的感謝所有 將桌上遊戲應用到教學場域中。 本研究旨在探討桌上遊戲在華語教學課堂的教學應用,了解以桌上遊戲做為華語課程中的課室活動其訓練學習者之華語聽力與口說能力之效用。本章包含有四節
淡江大學教育科技學系碩士在職專班 碩士論文 指導教授:蔡秉燁 博士 翻轉課堂教學對大學生學習策略影響之研究 Investigating the 的專業建議,學生受益良多,致使能夠順利的完成論文,在此謹致上最深切的感謝之意。 感謝文化大學廖遠光博士,與本校教育科技學系鄭宜佳博士在提要口試與論文口試期間,對學生的論文細
為導向的學習。學生將學會從外在世界取得資訊、解決問題,建立起自己的知識結構。 「九年一貫暫行綱要」中強調,以國中小學的七大學習領域中培養學生適應未來生活之十大基本能力,其中 源及價值判斷,以便適應社會變遷、改善未來生活、解決相關問題及規劃其生涯發展的能力。所以將運用科技與資訊能力落實在教學課程中,為此教育改革重點項目之一,以符合全球當代教育潮流的
: 本研究旨在探討智慧型行動裝置融入合作學習策略教學與傳統講述式教學對國中九年級學生音樂科學習態度及學習成效之影響。研究對象為臺北市某國中九年級兩個班的學生,研究期程為十週,進行 成效,但可顯著提升中成就組學生之音樂學習成效。 三、在音樂學習成效方面,兩組組內成對樣本 t 檢定結果,兩組高成就組皆未達顯著水準,中成就組及低成就組皆達顯著水準,表示智慧型
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