)在“ 森林地景監測之研究─以惠蓀林場為例 ”之研究中,以惠蓀林場最為集約之第三林班為樣區,進行 1964、1977、1987 三個年度該區碎形維度之計算。結果顯示,隨著人為干 ,而當生態系的基本模型逐漸複雜化後,新增的交互作用亦以不同的規模,即不同等級的空間尺度同步的發生(Forman and Godron , 1986)。舉例言之,在同一時間、同
(續)表 2-1-9 生態旅遊研究分類 分類 學者 內容 居民和遊客之態度與認知 毛冠貴等(2004) 以雲林古坑鄉華山地區為例,採實地 長 榮 大 學 土地管理與開發學系碩士班 碩士論文 生態旅遊發展潛力評估之研究- 以臺南市白河區為例 Study on
則就虧欠了。虧欠什麼呢?除了許多我不認識,為高等教育持續付出與貢獻的人們之外,更虧欠了以下我認識的人。惠玲不但有著多方的包容與耐心,也忍受我仗著進修當藉口的一些怠惰。持續照 Modern Science, WMS)兩個不同世界觀的背景條件。透過晤談,推測因為原住民學生在實踐課程之前,就已經具有高度的族群認同狀態,所以在實踐PBE課程前後,學生的族群認同狀態
述,站在農村再生與文化地景保護的角度,值得深入探討,也應當被詳實記錄。本研究之動機可歸納成以下幾點: 二、以實際案例反應,國土計畫法(草案)、海岸法(草案)、景觀法(草案 。 76 魅力ある風景を未来へ-文化的景観の保護制度,p.5。 77 2009,李劭迪,文化景觀保存政策之比較研究-以日本為例,P.74。 78 日文中的「用材林」意思為專門提供生
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