美、英、德高等教育之比較研究及對我國高等教育之啟示

符碧真 ； 王秀槐

《通識教育季刊》 Volume 12 Issue 2 (2005/06) Pp. 1-26

https://doi.org/10.6745/JGE.200506_12(2).0001

Abstracts

近年來國內教育改革如火如荼的進行，但這些參考西方論點的政策與作法，引進國內後卻發生「橘踰淮而北為枳」的狀況。近來國內高等教育面臨國際化衝擊，亟需大幅改革，教育決策者常參考重要歐美國家作法進行改革，但如果未掌握各國高等教育發展之歷史文化脈絡與精神，可以預見將可能重蹈前述水土不服的覆轍。有鑑於此，本研究比較歐美重要國家包括美、英、德對高等教育（大學部及研究所）的定位、與中等教育之銜接、學位授予等，從菁英教育對大眾教育(elite vs. mass)，普通教育對專才教育(general education vs. specialized education)，學術導向教育對專業導向教育(academic vs. professional)等角度剖析。研究對象為美、英、德三國的13所大學，資料來源為各校之院、系、所網站資料，研究結果可供瞭解各國在什麼樣的歷史文化脈絡及預設下，發展出既有的高等教育制度，並藉此刺激國內學者及教育決策者思考在我國的文化脈絡下高等教育該如何定位與發展。

Keywords

高等教育 ； 大眾教育 ； 菁英教育 ； 普通教育 ； 專才教育 ； 學術導向 ； 專業導向