摘要
臺灣新的校長遴選制度，甄試階段嚴謹，遴選則多亂象—受制於教師、家長團體的壓力，許多縣市在學校設立初選小組，由教師代表、家長會等成員組成卻往往一、二意見領袖把持⋯瀰漫著教師「專業自主」的迷思，放大優點而忽略缺點，致使政治凌駕於專業之上，未能達到遴選的目標與功能；學校倫理未被尊重，使校園淪於不安的氛圍中⋯
臺灣新的校長遴選制度，甄試階段嚴謹，遴選則多亂象—受制於教師、家長團體的壓力，許多縣市在學校設立初選小組，由教師代表、家長會等成員組成卻往往一、二意見領袖把持⋯瀰漫著教師「專業自主」的迷思，放大優點而忽略缺點，致使政治凌駕於專業之上，未能達到遴選的目標與功能；學校倫理未被尊重，使校園淪於不安的氛圍中⋯