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摘要
關於日本語形容詞的研究、歴來已有頗多的成果。然而後語彙體系的角度來分析的論著卻可説是屈指可數。原因是由於語彙論方面的研究本來就較不易、再加上形容詞牽渉到所謂形容動詞（ナ形容詞）的品詞認定問題、更難將之完整體系化。筆者於此小論中、試著從意義分析的角度、針對現代日本語教育上的形容詞基本語彙進行分析整理。在語言三要素「形」「音」「義」中、筆者認為從意義方面著手語彙分析更具有償値、故於此採用了「意味論」的理論。由於篇幅的限制、無法舉更多實例作説明。但特別強調「意義素」的分析法、試圖為意義豊富的形容詞找出體系性來。