コーパスから見る「形容詞語幹＋まる／める」の用法と意味－「高まる／高める」を中心に－

本研究の目的は日本語「形容詞語幹＋まる／める」形式動詞を対象に、コーパスにおけるコロケーションの用例を考察しながら、その用法と意味を明らかにすることである。考察結果は次のようにまとめられる。（1）次元形容詞の語形成に「～まる／～める」形式動詞があるが、片方がかけている場合もある。（2）次元形容詞によって形成される「～まる／～める」形式動詞の対語で一番使用数が多いのは「高まる」と「高める」である。（3）「高まる」の用法で一番多く使われたのは「連用形＋て」形式であるが、中止形「高まり」、名詞形「高まり」の用例も多かった。（4）「高める」の用例で多かったのは「連体形＋形式名詞」であるが、「連用形＋て」、「連体形＋名詞」、「中止形」の形式も多く使用された。（5）共起名詞では「高まる」には「～性」が多いが、独立語では「関心」が一番多かった。「高める」にも「～性」が多いが、独立語では「意識」、「価値」、「評価」が多く見られた。両語の共起名詞には同質性が観察された。（6）意味的には「高まる」と「高める」は同じような意味で用いられた。「高まる」も「高める」も基本義の「空間的距離」からメタファーによって「量．程度」、「質．価値」に意味変化する。

關鍵字

形容詞語幹；高まる；高める；用法；意味拡張

並列摘要

本研究的目的是透過語料庫中的搭配語詞來闡明日語形動詞「形容詞詞幹＋まる／める」的用法和語意。研究結果如下：（1）次元形容詞的構詞法中有「～まる／～める」形式動詞，不過也有缺少其中一方的情形。（2）具有「形容詞語幹＋まる／める」形式的動詞中以「高まる／高める」的用例最多。（3）「高まる」最常見的用法是「連用詞＋て」，中止形「高まり」、名詞形「高まり」的用例也不少。（4）「高める」最常見的用法是「連體詞＋形式名詞」，「連用形＋て」、「連体形＋名詞」、「中止形」的用例也不少。（5）「高まる」的共現名詞以帶有後綴詞「～性」者居多。獨立語詞以「関心」的使用頻率最高。「高める」的共現名詞也以帶有後綴詞「～性」者居多。獨立語詞則以「意識」、「価値」、「評価」居多。（6）「高まる」用「高める」的語意結構相同。兩者都是多義語。表「空間距離」的基本義透過隱喻，轉變為表示「量、程度」以及「質、價值」。｜The purpose of this study is to clarify the usage and semantic meaning of the Japanese morphological verb "adjective stem + maru/meru" through the collocation words in the corpus. The results of the study are as follows: (1) There are verbs in the form of "~maru/~ meru" in the word formation of dimensional adjectives, but there are also cases where one of them is missing. (2) Among the verbs with the form of "adjective stem +maru/meru", "Takamaru/Takameru" have the most use cases. (3) The most common usage of "takamaru" is "connection + te". (4) The most common usage of "Takameru" is "conjoined word + formal noun". (5) Most of the co-occurring nouns of "Takamaru" are "~sei". Among the independent words, "Kansin" is used most frequently. The most co-occurring nouns of "Takameru" are "~sei". The independent words are mostly "Isiki", "Kachi","Hyoka". (6) "Semantically, 'takamaru' and 'takameru' are used with similar meanings. Both 'takamaru' and 'takameru' shift in meaning from their basic sense of 'spatial distance' through metaphor to indicate 'quantity or degree' and 'quality or value'."