如何利用神經語言學教學法及其周邊教材學習動詞變化？

How to Learn the Conjugation with the Neurolinguistic Approach (NLA) and with its Resources?

張靜心(Ching-Hsin Chang)

《外國語文研究》 23期 (2015/12) Pp. 125-148

https://doi.org/10.30404/FLS.201512_(23).0006

摘要

傳統上，在學校學習外語時，文法是一個很重要的課程。而且，文法課的教學也常與會話或閱讀課程脫勾。語言的聽說讀寫課程也因而欠缺協調性。除此之外，文法課程通常學習的方式比較制式，最終也因此成為冗長的習作練習。藉由本文，首先瞭解神經語言學教學法(ANL)在口語內部文法與閱讀外部文法的區別，再透過這種區別，提供屬於外部文法的法語動詞變化學習方式。

關鍵字

內部文法 ； 外部文法 ； 動詞詞幹 ； 動詞變化

並列摘要

Traditionally, we attach a great importance to grammar when we learn a foreign language in school. It also often happens that the grammar course is independent of oral and reading courses. So there is a lack of coordination between these different courses. Moreover, grammar is learned systematically and categorically until it ends up being a painful result of writing exercises. Through this article we examine what the Neurolinguistic Approach (NLA) offers to teach French conjugation, learned implicitly in oral and explicitly in writing. In view of the NLA, learning conjugation, first found its basis in the teaching of oral and then, of reading.

並列關鍵字

Internal Grammar ； External Grammar ； Verbal Base ； Conjugation

參考文獻

Chang, Ching-hsin(2010).Classer la conjugaison du verbe français autrement.Revue japonaise de didactique du français.5(1)

Dong, Yaoyao(2012).Analyse du TFS4 et sa place dans le curriculum chinois.Synergies Chine.7

Gal Bailly, Thierry(2011).Mise en place d'une méthode contemporaine d'enseignement du français langue étrangère en milieu universitaire chinois. Étude comparative entre la méthode traditionnelle chinoise et l'approche neurolinguistique dans un cadre pré-expérimental.,未出版Universite de Rouen.

Germain, Claude,Netten, Joan(2005).Place et rôle de l'oral dans l'enseignement / apprentissage d'une L2.Babylonia.2,7-10.

Germain, Claude,Netten, Joan(2011).Impact de la conception de l'acquisition d'une langue seconde ou étrangère sur la conception de la langue et de son enseignement.Synergies Chine.6,25-36.